如何成为学习型班主任(陈贺欣)

    发布时间:2016-12-16 12:51:50责任编辑:admin02点击次数:722

           当今的时代,已经是经济全球化、信息化、数字化发展趋势,那么,面对这样信息化的时代,学习型的社会,教师将具有双重的角色,他既是知识的传播者,更是知识的终身学习者。都说“教给学生一杯水,教师必须有一桶水”这也是千百年来社会、学校和家庭达成的共识,也是教育发展的内在规律。但是,时代在变迁、教育理念在更新、学生视野在不断拓展、家长的群体日趋年轻化……,从这些改变和情况看,教师拥有“一桶水”已经远远不够了,由此可见学习的重要性,我们每个人都要做个适应时代要求的学习型教师。

        下面我就“怎样做一名学习型的班主任”谈谈我的想法:

    首先,我梳理和明确一下班主任每天要做的是什么?

    1.班主任的定义:负责一个班学生的思想、学习和行为习惯的培养提升。

    2.处理好突发事件。安全重于泰山,班主任工作要求加强对学生的安全教育,时时刻刻讲安全,处处对学生灌输安全知识。防止安全事故的发生。

    3.班主任的文化阵地建设;包括图书角、卫生角、黑板报、墙报、光荣榜、学生特长展示园地、以及班级的管理和评比等等。

    4.定期带领学生进行实践活动。新时期的班主任要转变教育观念,重视实践活动的教育价值;组织并放手让学生参加学校各种各样的、丰富多彩的实践活动,培养学生全面的能力。

        我想要扮演好每一个角色,而且把这些角色扮演得淋漓尽致,没有一定的知识底蕴和管理艺术,那是不可能的,这就决定了我必须努力学习,当然,学习的途径有很多,可以从书中学、向身边的同伴们学、也可以走出去观摩名师的课堂,还有就是我们每周四的班主任经验交流会,也是一个很好地学习机会,聆听老师们分享着自己对班级的管理方法,可以取长补短。

           多读书,多积累。读书可以拓宽教师的知识面,但我曾经是对读书不太感兴趣的人,我特别羡慕那些出口成章的老师,我猜想,他们一定是读了很多有用的书。我常常会请身边的伙伴们给我推荐几本好书,或者在学校读书交流会上推荐的书目我都买回来读。在读书的过程中还要学会积累,当读到精妙之处、心灵有震撼的地方就通过摘抄的方式把它记录下来;把工作中相类似的问题、把前人管理班级的经验和教训记录下来;把不同的观点、名家名言抄录下来——在工作中时常翻看,在教学、班级管理中可能会随时用到从书中读到的方法和思想。随着时光的推移,我越来越体会到读书的好处,感觉到了书籍带给我的力量,我可以在一定的理论依据的指导下,在实践中摸索和创新。

    多实践,多反思。记得几年前,魏书生教育家来我们枫叶讲座,他的报告生动幽默,语言像打快板一样轻松,大量生动感人的事例让我身临其境,听得津津有味,受到很大启发,会上我就一直在幻想,如果我能做他的学生,会有多幸福,这样的传奇人物有一种震撼人心的力量,随后我看了他写的书,很多他管理的案例具有故事性、启发性,班级管理的方法我也会拿来借鉴,但任何的理论和方法,不去实践都不会呈现好的效果,那些名人、专家的方法,不能一味地去模仿,因为那个时代的学生和现在还是有所差异的,所以要根据我们自己的学生的学情,在实践中不断总结经验教训,慢慢地就会提炼出适合本班级的管理方法,逐渐也会形成自己的教育风格。

        总之,在教育的这条道路上,学无止境,我要一直走在学习的路上……

    二年级班主任     陈贺欣

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