如何成为学习型班主任(李姗姗)

    发布时间:2016-12-16 12:42:11责任编辑:admin02点击次数:911

    今天交流的题目是:《如何成为学习型班主任》,我想简单地来谈谈自己的想法。

            向书本学习。作为教师,我们要经常看一些关于班级管理的方法和教育理论类的书籍。对于这两类书籍,我更喜欢阅读班级管理类的书籍,因为在这样的书中,会有生动的案例分析,对我的工作有直接的指导性;在案例分析中,作者的文字写到了我的心坎上,我很容易和作者产生共鸣;在书中,不是解决了埋藏在心中的管理方面的疑惑,就是找到了处理问题的理论依据。

    魏书生老师是我比较喜欢的一位老师,他的《班主任工作漫谈》的第一章中写道:“一个人首先要适应环境,享受美好的人生。生活不能没有理想,但人类不能以理想主义的目光苛求生活。我们应该为生活在这千载难逢的太平盛世而满足。少埋怨环境,多改变自我;要学会自我更新,今天的我应该比昨天的我有新的认识、新的发现、新的能力。只有自己不断更新了,世界在我们的眼里才总是新的。”多么纯朴而富有哲理的话语。

    我们还要看专业知识方面的书籍,不断提升自己的教学能力和素养。所谓“亲其师,信其道”,只有自己的教育教学被学生认可了,学生才能信服老师的指导,乐于向老师学习。

    向同伴学习。我的搭档是燕霞老师,她温文尔雅,才识渊博,跟她在搭班的过程中,我学到了平心静气地和学生谈心、有条不紊地处理班级事务。同时,办公室的老师们以及各位同仁也在教育教学上给了我很多的帮助,在这里我一并谢谢大家。

            向学生学习。枫叶学校倡导“尊重、关爱、引领、成全”的教育服务理念。新时代的学生视野开阔、知识面广、思维敏捷。下课时,澳门永利:经常看到孩子们三五成群地在一起研究着什么,出于好奇我问了班里的孩子,原来是每节双语课前都有孩子们“duty”的时间,他们正在自导自演呢!有了双语课平日训练的基础,开放日的时候我就把主动权交到了孩子们的手中,让他们自创节目、自选演员、自编自导,开放日的时候孩子们的表现非常精彩,很多创意都是值得我去学习的。在我看来,不仅仅是我在陪伴者孩子们成长,而且我也在过程中和他们一起成长起来。在日常教育教学中,我们不能只用说教的方法,我们只有融入到了他们的世界,才能了解到他们内心真实的想法,这样才更有利于我们教育教学工作的开展和提升。

    四年级班主任   李姗姗